Mashgh-e emshab

Abbas Kiarostami, “Homework”da (1989) bir devlet okulundaki öğrencilere ödevler, cezalar ve gelecek hayalleri hakkında sorular yönelterek İran-Irak Savaşı sırasında büyüyen kuşağın portresini çizmişti. Yaklaşık otuz yıl sonra Ashkan Nejati ile Mehran Nematollahi aynı soruları tekrarlar ve hem okul sisteminin hem de toplumun köklü biçimde değiştiği sonucuna ulaşır. Zenginlerle yoksullar arasındaki büyüyen uçurum okullarda da belirgindir. Çoğu okuma yazma bilmeyen bazı ebeveynler çocuklarına yardım edemezken diğerleri işleri nedeniyle ödevlerle ilgilenemeyecek kadar meşguldür; ilgi ve rehberlik eksikliği dikkat çeker.